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看萤火虫400字

发布时间:2018-01-14 17:04:21 来源: www.gosoa.com.cn 作者:文搜丁甲网

看萤火虫  我和爸爸妈妈在马来西亚的槟城旅行。听说这里的高渊地区有萤火虫看,我兴奋极了。  晚上,我们包了车去高渊。来到萤火虫码头,我们穿上了救生衣,乘上了船,沿着一条宽宽的河去寻找萤火虫。  那里黑糊糊的。我环顾四周,都看不到萤火虫,就用英语问司机:为什么我们到现在还看不到萤火虫呢?他回答说,过一会儿就有了。果然,过了一会儿,在河边的一棵大树上,我看到了许许多多的萤火虫。它们只有在夏天的夜晚才闪闪发亮。它们闪耀着金色而又迷人的光芒。我发现:它们的光一闪一闪,而且1棵树上所有的萤火虫是不谋而合地亮,不谋而合地暗。在萤火虫的装扮下,整棵树就好像变成了1棵圣诞树,美丽极了!  我忍不住用手去抓萤火虫。我想,这里的萤火虫这么多,肯定一抓就能抓到。于是,我耀武扬威地抓起来。没想到预防梅毒要注意哪些事项,萤火虫都逃走了。我看见爸爸抓住了一只,就学着爸爸的样子,轻轻地走到一只萤火虫旁边,用手用力1捂,逮住了!我把它小心翼翼地放在一个瓶子里。  回去的路上,我一直在唱萤火虫,萤火虫满天飞  第二天,妈妈告诉我,全球只剩两个地方可以看到成片的萤火虫了,一个是巴西,还有一个就是马来西亚。我听了,连忙把萤火虫给放了。

【扩展阅读:小学生写作几种训练模式】  以前,我们的作文课堂缺少真正的写作指点,习作茫然无路,一句话告知写作题目,找两篇范文读给学生这是许多习作课常见的现象。但这样的指点学生仍不知道选材如何,如何构思之意。他们把例文当成权威尖锐湿疣常见的症状表现有哪些,但孩子们还不知自己已失去了怀疑的眼光,自己的创造性就停滞不前了。只靠模仿效率低,人云亦云无个性。  在不断的实践和修改中,有几种训练模式效果颇佳:

1、一课一练,沙里淘金  作文教学不能孤立起来,它姓语,更姓小。北师大版语文教材内容丰富,切主题鲜明,系统性强,一课中值得学习的写法有好几种,四平八稳不现实。我沙里淘金1课不确定一种写法学习,有了强烈的针对性才有效果的保证。《野草。》一文作者将自己真正想表达的思想隐含在对小草与种子的赞美中,这种写法含蕴而富有启示,给人留下深入的印象,这一课的训练点就不确定为意味写法,《白衣天使》倒叙的写法开卷兴波,一开始就给人一个强烈的印象,本课写法学习确定为倒叙。



2、规范指点,心明手顺  我们长低估学生的理解力,写法叙述不规范。元朝程端礼说:作文以主意为将军句则其裨将如通篇主意间架未定,监期逐旋慕拟,用尽心力,不足文矣。但同学常在老师评语中看到无中心,其实80%的同学在动笔之前没有接收到规范的指点,我们应明确告诉同学作者通过材料反对的、赞成的就是中心。几例后同学们就明白了主题对作文的统帅作用。

3、摘录笔记,活学巧用  语文学习重积累。如果你认为语文学习写于语文课本的话,那你就是一个失败的语文教师!我会向同学推荐相应量的课外读物,并规范摘录笔记,每周五天都有专题:好词佳句名言警句佳篇有约荷尖练笔自由天地。这五个专题照顾不同层次的同学,练习空间相对宽松。长期以来他们便从积累中学会运用,有时还会产生创造性的火花。烂笔尖不可忽视,它可减轻大脑记忆负担,比大脑记得准,有了这个孩子们恍如具有了一个记忆库,语言畅达就有保证了。

4、动感作文,魅力无穷  《课标》规定鼓励学生多练笔,不仅要求有一定练习次数,还要求每次练习有一定质量。写作教学应让学生多动笔。乐于表达,要求学生养成留意观察周围事物的习惯,有意识的丰富自己的见闻,珍视个人独特感受淋病是怎么传染的。我们班有十个动感习作小组,一组一本,每人一天一篇,一周为一个周期。习作组长固定为周一进行,后面的组员在一周以内都有机会浏览出自同伴的优秀习作。家长也具有了一次指导、催促、评讲的时机。如此以来,正如叶圣陶说的:教学做合一,手口脑并用。 

5、满分习作,特殊奖项  《课标》指出:要鼓励学生点滴进步。农村学生更渴望被肯定,但在保护其兴趣的同时,我们还应把握住这捧星的度。我在班里设立了满分作文本次最优秀的一篇。一个百分给了其余同学一个真实的典范。为了使人人有提高,我设立了清新飘逸奖、中心突出奖、活学活用奖、独特开篇奖这些不同奖项使同学认识的更明确。古人云一个怪癖,余篇震惊陈一新曾因一个生命如歌,我要奏出最美的永久而被评为最好进步奖。  要写好作文我们农村的孩子最能下苦,我们需要这种精神但绝不做习作中的拼命三郎,孩子需要点金术,我们便应帮助学生,让他们做一只习作途中的蜜蜂,既采花蜜,又会加工!

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